Education Canine & Comportement à Pernes-les Fontaines, L'Isle-sur-la-Sorgue et alentours (Vaucluse - 84).
Je propose de l'éducation et de la rééducation en individuel ou collectif mais également du pet-sitting (visites à domicile) et de la médiation animale.
La muselière est un outil qui peut s’avérer essentiel dans certaines situations :
Pour les chiens catégorisés ou déclarés mordeurs
Pour les chiens réactifs congénères et/ou humains
Lors des trajets en transports publics (bus, train, métro, …)
Lors d’activités spécifiques (cynodrome, canicross, …)
Lors de soins spécifiques (véto, osthéo, …)
Trouver la bonne muselière
Avant toute chose, il est impératif de trouver la muselière adaptée à la morphologie de son chien mais également à l’utilisation qui en sera faite : On ne choisira pas une muselière pour les soins comme une muselière pour des activités physiques. Là où une petite muselière en tissu qui maintient la gueule fermée pourrait suffir (cas d’une injection de vaccin chez le véto), cette même muselière pourra être dangereux pour le chien (car impossible de respirer efficacement pour lui) et dangereuse (car se casse facilement à la force de la mâchoire).
Muselière de soin
Muselière cage
Il est donc important de tenir compte de la morphologie du chien et d’en choisir une adaptée pour que le chien puisse facilement haleter. Voici les mesures à prendre :
Vous trouverez plus de détails sur les mesures à prendre ici.
A ce jour et à ma connaissance, dans les « environs », seul les magasins Terranimo Les Angles (30) ou Terranimo Bollène (84) vend des muselières réellement adaptées et sont formés pour vous conseiller au mieux pour le choix de la muselière : n’hésitez pas à y aller avec votre toutou.
Si vous préférez une muselière faites sur mesure, je vous conseille : Les Ateliers de Lumi.
Je propose également des muselières métal (CHOPO ou C&S) en essai et/ou prêt : N’hésitez pas à me contacter pour en savoir plus et connaître en les conditions.
Une muselière type Baskerville plus facilement accessible tant financièrement que sur sa disponibilité (la plupart des animaleries en ont) mais moins adaptée peut aussi être un bon compromis si le chien la supporte. Ci-dessous les tailles en fonction des mesures du chien :
L’apprentissage de la muselière
La muselière est un apprentissage qui doit être fait de manière respectueuse afin que le chien soit conditionné et habitué à la porter.
Etape 1 : lui présenter la muselière avec une friandise ou du fromage / pâté étalée à l’intérieur et féliciter le chien avant qu’il enlève le museau de celle-ci comme nous l’avons fait ensemble
etape 2 : Augmenter la durée tout en laissant la muselière non fermée tout en félicitant quand il reste le museau dedans
Lorsqu’il met le museau dans la muselière dès qu’on lui présente et qu’il y reste, passer à l’étape suivante : Brides d’attache fermés et augmenter le temps progressivement. Ne pas oublier de récompenser et féliciter de manière régulière.
Lorsqu’il est à l’aise à l’intérieur avec cet exercice, passer à l’étape suivante : Mettre la muselière, le récompenser une fois fermé, mettre la laisse, le récompenser tout en le félicitant, faire quelques pas, récompenser en félicitant, enlever la muselière puis récompenser en félicitant. Augmenter progressivement le temps.
Le travail d’apprentissage de la muselière doit être fait par session de 5 minutes environ idéalement quotidiennement. L’un de ses repas peut être l’occasion de travailler cet exercice : Dédier une partie de ses croquettes pour ce travail.
Le clicker est un petit boitier qui émet un son lorsque l’on appuie dessus. Cet accessoire est le pilier de la méthode d’éducation appelé « clicker training ». Comme toute méthode d’éducation, l’utilisation du clicker pour un apprentissage prend fin lorsque celui-ci est intégré.
Les débuts du Clicker training remonte aux années 1940, où deux étudiants du professeur Burrhus Frederic Skinner, Keller et Marian Breland travaillèrent sur le conditionnement opérant en dehors d’étude en laboratoire. Leurs travaux se portent alors sur les chiens.
Ce ne fut ensuite que dans les années 1950 que le clicker training fut utilisé comme une méthode d’éducation avec Keller Breland auprès des mammifères marins pour l’apprentissage de numéro sans contrainte. Karen Pryor généralisa des années plus tard cette méthode d’éducation à différentes espèces dont le chien. Cette méthode permet même dans certains zoos de pratiquer des soins sur des animaux sauvages sans aucune contrainte !
Le principe de base
L’utilisation du clicker est très simple : Il suffit de clicker au moment où le chien a le comportement désiré puis on récompense.
Ce son ne ressemble à aucun autre son.
Le son valide le comportement.
Il signifie à votre chien qu’il va être récompensé.
Le chien sera toujours récompensé à la suite d’un click (« click=bonbon »).
« Oui mais cette méthode c’est pareil que de récompenser directement un comportement ! » me direz-vous … Vous allez voir par la suite que le clicker training n’est pas qu’un simple conditionnement classique.
Avant de se lancer dans l’apprentissage de cette méthode, commençons d’abord par comprendre les mécanismes qui font de cette méthode d’éducation une méthode performante. Nous verrons ensuite les principe à connaître pour que cette méthode fonctionne et les différentes possibilités d’utilisation.
L’apprentissage
Il est basée sur deux mécanismes :
Le Conditionnement Classique (Ivan PAVLOV, 1905) Au départ, le Click ne signifie rien pour le chien. Lorsqu’il est systématiquement associé à une récompense, le Click devient annonciateur de la récompense et ainsi il devient significatif pour le chien : « click »= récompense. Le chien le comprend vite et fait tout pour obtenir le fameux « click ». Il en est de même pour l’acquisition de toutes commandes apprises : Au départ, le mot « assis » ne signifie rien. C’est suite à l’association du mot « assis » avec la position de s’asseoir que le mot « assis » devient significatif : « assis » = s’asseoir
Le Conditionnement Opérant (B.F. SKINNER, 1938) Il s’agit des conséquences possibles d’un comportement et de leurs répercussions sur le comportement. C’est donc ce qui va renforcer (ou non) un comportement :
Lorsque la conséquence d’un comportement est positive, ce comportement est reproduit : c’est le renforcement.
Lorsque la conséquence d’un comportement est négative, ce comportement est évité : c’est la punition.
Lorsqu’un comportement n’a aucune conséquence, ce comportement est oublié : c’est l’extinction.
Le Click étant associée à une conséquence positive (la récompense), le comportement aura tendance a se reproduire. Au contraire, s’il ne produit pas le comportement : on ignore, il n’y a pas de click, il ne sera pas récompensé ; c’est la punition.
Se lancer dans le clicker training
Cette méthode est une méthode performante mais à condition de respecter certaines étapes et certains principes fondamentaux :
Un click sera toujours suivi d’une récompense (même si on a cliqué trop tôt, trop tard, ou à tord)
Il est nécessaire d’apprendre au chien l’association click-bonbon
Il est nécessaire de travailler sur notre propre timing (cliquer au bon moment)
Il est important de cliquer au moment même où le comportement désiré ce produit
Ne mettre le mot-clé que lorsque le chien à compris ce que l’on attend de lui : Il est important de laisser nos chiens réfléchir par eux même pour prendre de bonnes décisions et engrammer un apprentissage de manière stable et pérenne
Il ne faut pas hésiter à décomposer un apprentissage en plusieurs sous-étapes pour mettre le chien en réussite
Les 3 techniques du clicker training
Les 3 techniques peuvent être utilisés selon le contexte et selon ce que l’on veux faire, elles peuvent être utilisés pour l’apprentissage d’un nouveau mot-clé ou d’un nouveau comportement et même pour de la rééducation.
Le leurre : Cela consiste à utiliser une récompense pour guider le comportement du chien. En attirant le chien avec une friandise, on le fait exécuter un mouvement que l’on marquera en cliquant au moment où l’action se produit. Par exemple, vous voulez lui apprendre à s’asseoir : on présente une friandise devant son nez que l’on lève au dessus de sa tête, en le suivant, le chien va s’asseoir, on clique au moment même où il a les fesses par terre. Le leurre est rapidement enlevé pour laisser au chien la possibilité de proposer le comportement qui a été leurré.
La capture : Cela consiste à cliquer un comportement ou une position que le chien fait spontanément sans l’intervention du maitre et sans demande particulière. Par exemple, vous voulez apprendre à votre chien de se coucher, vous cliquer au moment où il se couche.
Le shapping : Cela consiste à cliquer tous les petits comportements menant vers le comportement désiré par le maitre : c’est comme le jeu du « chaud-froid », on ne parle pas et on ne fait aucun geste pour mettre le chien sur la voie, seule les infos du clicker guident le chien. Par exemple, vous voulez apprendre à votre chien à prendre un objet en gueule et vous le ramène, vous aller au départ cliquer le fait qu’il s’y intéresse, première étape indispensable pour la suite puis quand cette étape est acquise, le fait qu’il le touche puis qu’il le prenne puis qu’il revienne vers vous, … En somme, on décompose le comportement en une multitudes de petites étapes afin de les vélider au-fur-et-à-mesure. Il faut être suffisamment généreux pour aider le chien à comprendre rapidement ce qui lui est demandé et rester assez précis pour ne pas l’égarer dans trop de direction. Le maître doit observer et faire confiance au chien, et le chien doit réfléchir et se concentrer pour sélectionner et mémoriser les comportements qui sont cliqués.
Les avantages de cette méthode d’éducation
Cette méthode peut être utilisé pour un apprentissage à distance
Permet de canaliser les chiens actifs et de les focaliser plus faclement sur nous
Permet un apprentissage plus facile pour les humains trop bavards ou au contraire pas assez démonstratifs : c’est le click qui permet de valider un comportement, pas besoin de flots de paroles (au contraire c’est une méthode plutôt silencieuse) et dont le click est significatif pour le chien (c’est un son unique pour le chien, reconnaissable parmis un flot de paroles)
Les limites de cette méthode d’éducation
Il est nécessaire d’être patient et observateur pour cette méthode
Ne pas la pratiquer sans un minimum de formation et sans avoir « charger » le chien au préalable
Conclusion
Comme toute méthode éducative, ce n’est que par l’entraînement et la répétition que chaque apprentissage s’enregistra.
Le clicker n’est pas qu’un accessoire. C’est une méthode qui vous demande de répéter régulièrement, de nombreuses fois avec certains chiens, répéter aux bons endroits, … C’est même une méthode rigoureuse. Encore une fois, éduquer un chien au clicker ne signifie pas d’avoir le clicker sur soi jusqu’à la fin de sa vie : c’est uneméthode d’apprentissage donc une fois l’apprentissage effectuée, celui-ci n’est plus utile (au même titre que la friandise pour les méthodes basées sur les friandises).
Tous les chiens, des chiots aux vieux chiens, de tous les tempéraments et avec toutes sortes de problèmes de comportement, peuvent apprendre avec le clicker mais ce n’est pas une méthode miracle à usage universel. A chaque chien, à chaque apprentissage, telle ou telle méthode sera plus ou moins effficace : C’est donc à nous de nous adapter pour trouver ce qui est le mieux pour le chien.
Vous souhaitez vous lancez ? N’hésitez pas à me contacter.
Sept jours de réflexion avant d’accueillir un animal de compagnie !
Il y a déjà un mois, le certificat d’engagement rentrait en vigueur.
Mais le certificat d’engagement, c’est quoi ?
C’est un document qui vous informe :
des besoins physiologiques, comportementaux et médicaux, au quotidien de votre animal ;
des obligations relatives à son identification (puce électronique ou tatouage) ;
des coûts et des implications logistiques liés à la satisfaction des besoins de votre futur animal tout au long de sa vie.
Mais pourquoi ce certificat ?
Visant à lutter contre la maltraitance animale et conforter le lien entre les animaux et les hommes, il a pour but d’éviter les achats compulsifs et les abandons : Par ce certificat et notamment le délai de 7 jours à minima entre sa signature et l’adoption de votre animal, il est à espérer que l’achat d’un animal de compagnie sera fait de manière réfléchie en toute connaissance de cause
Qui est concerné ?
Tout futur propriétaire d’un animal de compagnie que ce soit un chien, un chat, un NAC ou un cheval (obligation au 31 décembre 2022 pour ces derniers) ; que cet animal soit issue d’un élevage, d’un refuge, d’un sauvetage, d’un particulier ou d’un proche ; que cet animal soit vendu ou cédé à titre gratuit.
Comment l’obtenir ?
Ce certificat est rédigé par une personne titulaire de l’Attestation de connaissances pour les animaux de compagnie d’espèces domestiques (ACACED) ou d’une certification professionnelle équivalente. Il peut s’agir d’un vétérinaire, d’un éleveur, d’un responsable de refuge ou d’association de protection animale. Ce n’est pas forcément la personne cédant l’animal, notamment si c’est un particulier (L’obligation de remettre ce certificat et de s’assurer qu’il a été signé et complété de sa mention manuscrite 7 jours avant l’acquisition repose en revanche bien sur le cédant).
En tant que professionnelle du monde canin, je suis bien entendue déclarée et possède l’ACACED : N’hésitez pas à prendre contact avec moi en cas de besoin.
🧘♀️ Méthode positive et bienveillante, labélisée #mfec
Chien médiateur, chien pédagogique, chien d’assistance, … Quand le chien fait son entrée au collège…
Faire venir un chien dans un établissement scolaire est toute une épreuve et parait inimaginable pour beaucoup MAIS parce que oui il y a un MAIS…
Tout d’abord, parlons des chiens d’assistance : Un chien d’assistance n’est pas forcément un chien guide d’aveugle. Un chien d’assistance est un chien destiné à aider une personne atteinte d’un handicap pour une aide technique, pour prévenir de crise ou pour un soutien moral et est admis dans tous les lieux ouverts au public. Il est donc totalement aberrant de ne pas pouvoir les accepter en milieu scolaire comme cela peut être le cas (https://handichiens.org/la-courageuse-eleanor-privee-de-rentree-scolaire/)
Maintenant, qu’en est-il des chiens médiateurs et pédagogiques ?
De plus en plus de chiens médiateurs interviennent en EPHAD et des projets pédagogiques en centre de loisirs se créés autour des animaux (chiens, chevaux, animaux de la ferme, …) mais quand est-il dans le système scolaire ?
Quant au collège ? Cela se rapproche doucement de la mission impossible !
Entre refus et peur, le chien est personne non grata : risque d’allergie, de morsure, de panique face au chien, problème sanitaire, … La liste de raisons évoquées est longue mais pourtant …
Des chiens sont déjà présents dans certains établissements tel que :
Des projets ont été monté et ont vus le jour autour de la médiation animale comme par exemple mon projet de remédiation à la lecture par la médiation animale avec ma chienne Mya ; projet qui a été sélectionné à la Journée Académique Pédagogique 2022 et une intervention sur la connaissance du chien et de la prévention aux risques de morsure dans le cadre du décrochage scolaire.
Les retours sont TOUS positifs auprès des élèves qui soulignent un gain de confiance en eux, une meilleurs connaissance de leur émotions et une meilleure acceptation de ceux des autres.
Du coté de la recherche scientifique,
Il a été montré que le chien avait un impact positif sur l’enfant, que les chiens incarnent une présence non évaluative pouvant apporter encouragement et réconfort aux participants (Allen et al 1991, Van hautt & Jarvis 1995), les bienfaits sur la psychologie de l’enfant dus au contact avec l’animal ont été démontré en 2008 par Barker et Wolen, le chien est source de valorisation.
Le chien et l’homme : Une vieille histoire
La relation entre les chiens et les hommes remontent à plus de 15 000 ans, nos évolutions respectives sont intimement liés. Le chien par sa facilité de communication par le contact et par son besoin d’avoir des relations sociales intraspécifiques mais également interspécifique est l’un des animaux de prédilection pour de la médiation auprès des enfants : Il permet de donner et recevoir de l’affection, il permet d’établir une relation avec le monde extérieur et donc de prendre confiance en soi, il rassure par son affection et met l’enfant en sécurité.
Pour conclure,
En un mot, le chien plus que tout autre animal a toute sa place au collège : il permettrait de sécuriser et de développer la confiance en soi des élèves, d’apaiser le climat scolaire, de réduire l’institutionnalisation du système scolaire, …
Voici une liste de livres autour du chien que je vous recommande. Cette liste est non exhaustive et sera compléter au fil de mes lectures (quand je trouverais le temps de lire 😅)
Pour mieux comprendre les bases du langage canin
Les signaux d’apaisement : Les bases de la communication canine, Turid Rugaas
L’aboiement : Le son d’un langage, Turid Rugaas
Pour bousculer les idées reçues
Dominance : Mythe ou réalité, Barry Eaton
Pour mieux comprendre le comportement du chien
Avoir une relation saine avec son chien, c’est apprendre à la connaître et mettre tout en oeuvre pour une belle harmonie dans le foyer
Le comportement de mon chien, Charlotte Duranton
Pour approfondir ses connaissances canines
Psychologie canine, éthologie, étude du comportement, …
La psychologie du chien – Stress, anxiété, agressivité, Claude Béata
Changer le comportement de mon chien en 7 jours – Hyperactivité, agressivité, peurs, …, Joël Dehasse
Pour faire des activités avec son chien
Jouer avec son chien dasn la maison, Anja Jakob
Objectif Cavaletti – 30 exercices pour muscler son chien, Cynotopia
Hoopers – Activité et Parcours d’entraînement, Camille Parenty
Pour les enfants
Mes Tout P’tits Docs – Le chien, Paule Battault (pour les tout petits)
Tom & Clafouty, Amis pour la vie, Marion Bollache
Le chien de la bibliothèque, Lisa Papp (sur le rôle de la remédiation à la lecture par la médiation animale)
Le chien du refuge, Lisa Papp (sur les chiens de refuge)
Le chien qui aidait les autres, Lisa Papp (sur les chiens médiateur)
Que d’émotions !, Charlotte Duranton, Agatha Liévin-Bazin & Magali Attiogbé (sur les émotions des animaux)
La collection Chien pourri, Colas Gutman
Pour faire le deuil de son animal
Quand l’animal s’en va …, Dr Marina von Allmen-Balmelli
Le deuil de mon animal de compagnie – Album d’activités et de souvenirs poru apprivoiser la perte, Annique Lavergne & yves Dumont (à destination des enfants)
Pour bouquiner tout en restant dans le thème canin
La sagesse des loups, Elli H. Radinger
Journal d’une adoption au poil… ou presque !, Caroline Canac
Les activités masticatoires sont essentielles aux chiens. Mordre, déchirer, mastiquer font partie intégrante de leurs patrons moteurs et donc de leurs besoins.
Cette activité va répondre à ses différents besoins, elle va permettre de les apaiser mais également de limiter l’apparition de tartre.
⚠️ Les activités masticatoires doivent se faire sous surveillance et certains chiens peuvent ne pas digérer certains types de friandises ⚠️
Que choisir ?
Il faut éviter les produits industriels tels que les bâtonnets tressés ou les os pressés à base de peau de bœuf qui sont généralement bourrés de produits chimiques pour donner cette couleur beige. Préférez vous orienter vers des produits naturels que l’on trouve de plus en plus dans les animaleries ou boutiques en ligne.
Quelques activités masticatoires sont en vente dans ma boutique.
Vous bénéficiez de 5 € de remise lors de votre première commande sur le site Cani-Gourmand avec le code promo DOGCOMPLICE.
Des commandes groupées peuvent être effectuées via le groupe WhatsApp dédié pour bénéficiez de mes avantages en tant que pro auprès de mes partenaires.
Petit inventaire (non exhaustif) de ce que l’on peut trouver de naturel
J’ai tenté de les classer la dureté (et donc la longévité) de la friandise …
Temps d’occupation court :
Cou de poulet, de canard, d’oie
Patte de poulet, de canard
Poumon de boeuf
Coeur de poulet
Oreille de lapin, d’agneau
Tripe de boeuf, d’agneau, de chameau
Tendon de boeuf
Queue de cochon
Larynx de boeuf
Pied d’agneau
Estomac de poulet
Aile de poulet, de dinde
Peau de morue
Temps d’occupation moyen :
Oreilles de cochon, de boeuf, de chèvre
Trachées de boeuf
Cou de dinde
Oesophage de boeuf
Nerf de boeuf
Peau de lapin, de boeuf, d’agneau, de cochon
Museau de boeuf
Tendon d’achille
Lèvre de boeuf
Groin de cochon
Poumon de boeuf
Temps d’occupation long :
Sabot de veau
Peau de sanglier, de cerf, de chèvre, de chameau
Jarret de cerf
Rotule de boeuf
Tête de boeuf
Queue de boeuf
Fromage de Yak (appelé également fromage de l’Everest)
